{"id":18418,"date":"2024-05-03T17:04:52","date_gmt":"2024-05-03T15:04:52","guid":{"rendered":"https:\/mathematik-und-naturwissenschaften\/"},"modified":"2024-06-05T18:12:04","modified_gmt":"2024-06-05T16:12:04","slug":"mathematik-und-naturwissenschaften","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sawabona-africa.com\/de\/mathematik-und-naturwissenschaften\/","title":{"rendered":"Die s\u00fcdafrikanischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler belegen einen der letzten Pl\u00e4tze in Mathematik und Naturwissenschaften"},"content":{"rendered":"\t\t
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Die s\u00fcdafrikanischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler belegen einen der letzten Pl\u00e4tze in Mathematik und Naturwissenschaften<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Zilla Stekhoven: Gr\u00fcnderin von Sawabona Africa<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Als ich das erste Mal mit Algebra in Ber\u00fchrung kam, verstand ich es nicht und konnte mit dem Tempo meines Lehrers nicht mithalten. Meine Eltern unterst\u00fctzten mich damals mit Nachhilfe, um die kleinen Lernl\u00fccken zu schlie\u00dfen. Irgendwann ist der Knoten dann aufgegangen und ich habe im Matric, dem \u00c4quivalent zum Abitur, gute Noten bekommen. <\/strong><\/p>\n

Viele Kinder in S\u00fcdafrika haben jedoch nicht das Privileg, Nachhilfeunterricht zu bekommen. Wenn man sich die Leistungen in Mathematik und Naturwissenschaften in S\u00fcdafrika heute ansieht, ist das Bild erschreckend. In diesem Blog zeige ich auf, wie es um die mathematischen und naturwissenschaftlichen F\u00e4higkeiten der Mehrheit der s\u00fcdafrikanischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler steht und wie wir mit Sawabona Africa helfen k\u00f6nnen. <\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Nur 16 % der Schulabg\u00e4nger erreichen die erforderlichen Noten f\u00fcr ein MINT-Studium<\/strong><\/p>\n

Bei der internationalen TIMMSS-Bewertung der mathematischen und naturwissenschaftlichen Leistungen schnitt S\u00fcdafrika 2019 mit nur 370 Punkten fast am schlechtesten ab. Die f\u00fchrenden L\u00e4nder Singapur und Japan erreichten im Vergleich dazu 600 Punkte.1<\/sup> Nur 1 % der untersuchten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in S\u00fcdafrika erreichten ein fortgeschrittenes Leistungsniveau.<\/p>\n

In den letzten 14 Jahren ist der Anteil der Abiturient:innen, die eine Pr\u00fcfung in einem naturwissenschaftlichen Fach abgelegt haben, von 40 % auf 30 % gesunken. Rund 38 % der Matric-Sch\u00fclerinnen und -Sch\u00fcler legten eine Pr\u00fcfung in Mathematik ab. Davon erreichten nur 16 % eine Abschluss von \u00fcber 60 %, der f\u00fcr ein Studium in den Bereichen Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften oder Mathematik (MINT) erforderlich ist. 2. <\/sup><\/p>\n

Viele der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind trotz bestandener Pr\u00fcfungen in der Schule nicht ausreichend auf das erste Universit\u00e4tsjahr vorbereitet. Professor Kakoma Luneta, Professor f\u00fcr Mathematik an der Universit\u00e4t von Johannesburg, erkl\u00e4rte, dass S\u00fcdafrika bei jeder Mathematik- und Naturwissenschaftspr\u00fcfung, an der es teilgenommen hat, schlecht abgeschnitten hat. Den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, mit sehr guten Ergebnissen, sei der Stoff eingedrilltworden oder sie wurden in Nachhilfeklassen speziell auf die Pr\u00fcfungen vorbereitet, aber ihnen fehlte das konzeptionelle Verst\u00e4ndnis, um auf Universit\u00e4tsniveau mithalten zu k\u00f6nnen. 3.<\/sup><\/p>\n

Die Schulen verf\u00fcgen oft nicht \u00fcber die notwendigen Ressourcen, Kapazit\u00e4ten und Lehrkr\u00e4fte, um die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den mathematisch-naturwissenschaftlichen F\u00e4chern unterst\u00fctzen; sie werden im Stich gelassen.<\/p>\n

Sawabona Africa unterst\u00fctzt ein Nachhilfeprogramm in Mathematik und Naturwissenschaften<\/strong><\/p>\n

Kinder, die in Townships leben und geb\u00fchrenfreie Schulen besuchen, haben zus\u00e4tzliche Nachteile, wenn es darum geht, in Mathematik und Naturwissenschaften erfolgreich zu sein. Im Jahr 2021 fielen 45 % der Kinder aus diesen Schulen in Mathematik durch (eine Note von mindestens 30% gilt als bestanden).4<\/sup>Deshalb f\u00f6rdern wir diese Kinder in einem Programm unserer Partnerorganisation Phakamani Young Minds Academy (PYMA). Seit letztem Jahr k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus dem Township Freedom Park in Soweto, samstags am F\u00f6rderunterricht in Mathematik und Naturwissenschaften teilnehmen, um sich auf ihr Abitur vorzubereiten. <\/p>\n

Phindile Nkosi, eine Sch\u00fclerin aus dem Abiturjahrgang 2023 von PYMA, berichtete mir einst, wie PYMA sie w\u00e4hrend ihrer gesamten Schullaufbahn begleitet hat und ihr geholfen hat, ihre Noten zu verbessern. Sie besuchte jeden Samstag die Nachhilfekurse in Mathematik und Naturwissenschaften und erhielt dort Nachhilfe von Experten, die ihr das Lernen erleichterten. Phindile Nkosi schloss die Schule mit zwei Auszeichnungen ab und wurde an einer Universit\u00e4t angenommen. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bild: Phindile Nkosi besuchte den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Quelle PYMA <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Mathematik und Naturwissenschaften zum Anfassen<\/strong><\/p>\n

Ritwika Chattergee, Doktorandin der Molekularbiologie, unterst\u00fctzt als Freiwillige bei Sawabona Africa, um das mathematisch-naturwissenschaftliche Programm von PYMA zu weiterzuentwickeln. Sie sieht in der Erh\u00f6hung der Zahl der MINT-Studentinnen und -Studenten eine M\u00f6glichkeit, zur Entwicklung S\u00fcdafrikas beizutragen. <\/p>\n

Ritwika Chattergee beschrieb das Nachhilfeprogramm als Unterst\u00fctzung f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die aufgrund ihres unterschiedlichen Lerntempos und der Vielzahl der im Unterricht behandelten Themen oft verloren gehen und das Interesse verlieren. Mit kreativen und leicht verdaulichen Konzepten machen sie Mathematik und Naturwissenschaften f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zug\u00e4nglicher und k\u00f6nnen ihnen so bei der Bew\u00e4ltigung ihres Lehrplans helfen. Eines ihrer Ziele ist es, die MINT-F\u00e4cher f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zug\u00e4nglicher und spannender zu machen.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bild: Mathematik und Naturwissenschaft bie PYMA. Quelle: PYMA <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Unser Wunsch f\u00fcr PYMA und die Kinder in Freedom Park<\/strong><\/p>\n

Unser Wunsch ist es, noch mehr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu erreichen und ein Lernzentrum f\u00fcr Mathematik und Naturwissenschaften zu schaffen.<\/p>\n

Dank einer gro\u00dfz\u00fcgigen Spende von EOS konnte PYMA in diesem Jahr zwei qualifizierte Tutoren einstellen, die den Abiturienten Nachhilfe in Mathematik und Naturwissenschaften geben.<\/p>\n

Neben der Erstellung von Lernmaterialien ben\u00f6tigt PYMA Ausstattung f\u00fcr das mathematisch-naturwissenschaftliche Lernzentrum. Vor allem Computer werden ben\u00f6tigt, damit die Kinder und Jugendlichen auf online Lernmaterialien zugreifen k\u00f6nnen. PYMA plant daneben Karriere-Workshops \u00fcber mathematische und naturwissenschaftliche Berufe, um die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu motivieren, ein MINT-Studium aufzunehmen. <\/p>\n

Helfen Sie uns<\/strong><\/p>\n

bei diesem Projekt:<\/p>\n