{"id":18893,"date":"2024-08-23T12:41:28","date_gmt":"2024-08-23T10:41:28","guid":{"rendered":"https:\/von-deutschland-nach-soweto-ein-praktikum-bei-pyma\/"},"modified":"2024-08-23T12:41:30","modified_gmt":"2024-08-23T10:41:30","slug":"von-deutschland-nach-soweto-ein-praktikum-bei-pyma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sawabona-africa.com\/de\/von-deutschland-nach-soweto-ein-praktikum-bei-pyma\/","title":{"rendered":"Von Deutschland nach Soweto: Ein Praktikum bei PYMA"},"content":{"rendered":"\t\t
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Von Deutschland nach Soweto: Ein Praktikum bei PYMA<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Diane Arvanitakis : Mitglied Sawabona Africa e.V.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eBildung ist die m\u00e4chtigste Waffe, die man einsetzen kann, um die Welt zu ver\u00e4ndern<\/em>.\u201c<\/em> (Nelson Mandela)<\/p>\n

Kinder aus armen Haushalten sind am ehesten durch eine geringe Lese- und Schreibkompetenz benachteiligt. Sie haben seltener Zugang zu der breiten Auswahl an Hilfsmitteln, die eine reichhaltige Lese- und Schreibkompetenz f\u00f6rdern, wie B\u00fccher, kulturelle Aktivit\u00e4ten, Geschichtenerz\u00e4hlen, kreatives Spielen und Spiele mit k\u00f6rperlichen Elementen. In diesem Blog berichtet Diane (Mutter von Veyda) \u00fcber ihr Praktikum bei PYMA und dar\u00fcber, wie sie bei der Unterst\u00fctzung der Lese- und Schreibaufgaben in Schulen geholfen hat. <\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Die Phakamani Young Minds Academy (PYMA<\/strong>) wurde 2014 von dem damals 19-j\u00e4hrigen Bokang Mokoena gegr\u00fcndet. Er erkannte, dass die Lesekompetenz der Beitrag einer gr\u00f6\u00dferen Gemeinschaft f\u00fcr jedes einzelne Kind ist. PYMA nimmt die Last der Bildung von den Schultern der Lehrer und Eltern. Durch das breite Angebot an au\u00dferschulischen Einrichtungen und Aktivit\u00e4ten hilft es den neugierigen jungen K\u00f6pfen, Halt zu finden. <\/p>\n

PYMA k\u00fcmmert sich um die Bildungsl\u00fccke benachteiligten Sch\u00fcler. Durch Hausaufgabenbetreuung, Pr\u00fcfungsvorbereitung mit Tutoren, au\u00dferschulische Aktivit\u00e4ten sowie Berufsberatung verbessert PYMA ihre Lese- und Schreibf\u00e4higkeiten und bietet B\u00fccher und Spielger\u00e4te sowie eine sichere Umgebung. PYMA ist eine von Jugendlichen gef\u00fchrte Organisation, die Lernende w\u00e4hrend ihrer gesamten Schullaufbahn unterst\u00fctzt \u2013 von der Grundschulzeit bis zu den letzten Jahren der Highschool. Das Mentorenprogramm bietet M\u00f6glichkeiten zur Berufsvorbereitung, da Highschool-Absolventen als Tutoren und Mentoren zu PYMA zur\u00fcckkehren, um den Bildungszyklus fortzusetzen. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bild: PYMA mit Sitz in Soweto. Quelle: Veyda Magg<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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PYMA befindet sich in Devland, Freedom Park, Soweto. Das Township hat eine Bev\u00f6lkerung von 1,92 Millionen Menschen 1<\/sup>, von denen 98,5 % Schwarz und jeweils 0,1 % indischer, asiatischer und wei\u00dfer Abstammung sind \u2013 um nur die beiden Extreme zu nennen. 60 % der Sowetaner (213.211) verdienen weniger als 164 \u20ac im Monat, 20 % der Sowetaner-Haushalte (71.070) haben keinerlei Einkommen und sind auf die monatliche Sozialhilfe von 18 \u20ac (R350) angewiesen. 37 % der Sowetaner-Haushalte (131.480) verdienen bis zu 1.313 \u20ac im Monat und gelten als Haushalte mit niedrigem Einkommen bis hin zur aufstrebenden Mittelschicht. 2<\/sup> Viele sind auf informelle T\u00e4tigkeiten wie Betteln an Stra\u00dfenecken, M\u00fcllsammeln, Stra\u00dfenhandel und Parkw\u00e4chter angewiesen, um ein gewisses Einkommen zu erzielen <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bilder: Eindr\u00fccke bei PYMA und Veyda beim Spiel mit den Kindern. Quelle: Veyda Magg <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die M\u00f6glichkeit eines Praktikums bei PYMA<\/strong><\/p>\n

Bei PYMA gibt es so viel zu tun \u2013 ein zus\u00e4tzlicher Kopf, ein Herz und ein paar H\u00e4nde sind immer willkommen. Da PYMA offen f\u00fcr neue Ans\u00e4tze ist, hat die Akademie ein Praktikum eingef\u00fchrt, bei dem mit internationaler Zusammenarbeit experimentiert wird. Das Konzept eines Praktikums w\u00e4hrend der High-School-Jahre, das deutschen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und ihren Eltern so vertraut ist, ist in S\u00fcdafrika nicht \u00fcblich. Sawabona Africa erm\u00f6glichte die Vermittlung von Veyda, einer deutschen Sch\u00fclerin der Offenen Waldorfschule M\u00fcnchen-S\u00fcdwest, im Rahmen ihres Klassenlehrplans. <\/p>\n

Veyda Magg ist 17 Jahre alt und absolviert im April 2024 ihr dreiw\u00f6chiges Praktikum bei PYMA. Sie ist in S\u00fcdafrika \u201eborn-free\u201c und 2017 mit ihrer Familie nach M\u00fcnchen eingewandert. Als \u201eborn-free\u201c werden alle Menschen bezeichnet, die nach 1994 in dem freien und demokratischen Land nach dem l\u00e4ngst \u00fcberf\u00e4lligen Ende der Apartheid geboren wurden. <\/p>\n

Veyda entschied sich, in den sowetischen Kontext einzutauchen und mit dem Gr\u00fcnder von PYMA \u2013 Bokang Mokoena \u2013 und seiner 17-j\u00e4hrigen Schwester Teboho zusammenzuleben. Das Leben in ihrem Haus bedeutete, dass Veyda mit lokalen K\u00f6stlichkeiten wie Hirn und Mieliepap, Ochsenschwanz-Eintopf und gebackenen Bohnen verw\u00f6hnt wurde, sowie der angesagten Musik auf der Fahrt in ihrem Auto zur und von der Akademie. <\/p>\n

Veyda wurde zur Arbeit bei PYMA durch das Bed\u00fcrfnis motiviert, sich lebendig zu f\u00fchlen und damit konfrontiert zu werden, wie es ist, ohne die Dienstleistungen zu leben, die viele von uns im Alltag als selbstverst\u00e4ndlich ansehen, wie z. B. ununterbrochene Strom- und Wasserversorgung, \u00f6ffentliche Verkehrsmittel und Sicherheit. In S\u00fcdafrika sind Lastabw\u00fcrfe (rollende Stromausf\u00e4lle) seit 2008 an der Tagesordnung, weil die Infrastruktur nur unzureichend gewartet und ausgebaut wird und mit der wachsenden Bev\u00f6lkerung und der raschen Urbanisierung nicht Schritt halten kann. <\/p>\n

Inmitten dieser Herausforderungen arbeitet die Akademie erfolgreich in f\u00fcnf Schiffscontainern, die zu Klassenzimmern umgebaut wurden (drei davon wurden von Sawabona Africa e.V. gespendet). F\u00fcnf Mitarbeiter teilen sich zwei Schreibtische in einem kleinen B\u00fcroraum. Die 250 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler teilen sich vier Toiletten (zwei f\u00fcr jedes Geschlecht) und neu installierte Spielger\u00e4te. Sawabona Africa e.V. hat die Mittel f\u00fcr eine neue K\u00fcche gesichert, die ein t\u00e4gliches Ern\u00e4hrungsprogramm unterst\u00fctzen wird. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bilder: Eindr\u00fccke bei PYMA und Veyda beim Spiel mit den Kindern. Quelle: Veyda Magg <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Veyda besetzte einen der Mitarbeiterpl\u00e4tze am Vormittag, bevor die Lernenden eintrafen, und unterst\u00fctzte das PYMA-Team bei administrativen Aufgaben. Nachmittags spielte sie mit Unterst\u00fctzung ihrer Mentorin Thembi ein Kartenspiel mit den schw\u00e4chsten Lesern der Grundschulgruppe, um deren Lesef\u00e4higkeit zu verbessern. Freitagsmorgens besuchte sie die benachbarte Vorschule, um mit den kleinen Kindern Geschichten zu lesen. <\/p>\n

Was Veyda jedoch am meisten beeindruckt hat, ist die Tatsache, dass PYMA mit den begrenzten Mitteln, die zur Verf\u00fcgung stehen, so viel erreicht, vor allem dank seiner engagierten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. <\/p>\n

\u201eIch bin so gl\u00fccklich, dass ich einen kleinen Beitrag zur F\u00f6rderung der Lese- und Schreibf\u00e4higkeit von Kindern in Soweto leisten konnte. Ich bin so dankbar f\u00fcr die Bildungschancen, die ich erhalten habe, und w\u00fcnsche mir das Gleiche f\u00fcr alle Kinder in S\u00fcdafrika“, sagt Veyda. <\/p>\n

Unterst\u00fctzen Sie PYMA<\/strong> in ihren Bem\u00fchungen, Kindern, die durch ein mangelhaftes Bildungssystem benachteiligt sind, Gleichheit und letztlich Gerechtigkeit zu bringen. Das ultimative Ziel der Organisation ist es, herausragende Mitglieder der Gesellschaft und junge Menschen hervorzubringen, die sich selbst aus dem Kreislauf der Armut befreien und eine Hochschulausbildung und\/oder eine Besch\u00e4ftigung aufnehmen. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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  1. https:\/\/bmr.co.za\/2022\/09\/08\/mid-2022-population-estimates-for-south-africa\/#:~:text=The%20estimates%20further%20indicate%20that,districts%20(577%20326%20persons<\/a><\/span><\/li>\n
  2. https:\/\/www.southafricanmi.com\/soweto-in-detail.html<\/a><\/span><\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Kinder aus armen Haushalten sind am ehesten durch eine geringe Lese- und Schreibkompetenz benachteiligt. Sie haben seltener Zugang zu der breiten Auswahl an Hilfsmitteln, die eine reichhaltige Lese- und Schreibkompetenz f\u00f6rdern, wie B\u00fccher, kulturelle Aktivit\u00e4ten, Geschichtenerz\u00e4hlen, kreatives Spielen und Spiele mit k\u00f6rperlichen Elementen. 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