Von Deutschland nach Soweto: Ein Praktikum bei PYMA
Diane Arvanitakis : Mitglied Sawabona Africa e.V.
„Bildung ist die mächtigste Waffe, die man einsetzen kann, um die Welt zu verändern.“ (Nelson Mandela)
Kinder aus armen Haushalten sind am ehesten durch eine geringe Lese- und Schreibkompetenz benachteiligt. Sie haben seltener Zugang zu der breiten Auswahl an Hilfsmitteln, die eine reichhaltige Lese- und Schreibkompetenz fördern, wie Bücher, kulturelle Aktivitäten, Geschichtenerzählen, kreatives Spielen und Spiele mit körperlichen Elementen. In diesem Blog berichtet Diane (Mutter von Veyda) über ihr Praktikum bei PYMA und darüber, wie sie bei der Unterstützung der Lese- und Schreibaufgaben in Schulen geholfen hat.
Die Phakamani Young Minds Academy (PYMA) wurde 2014 von dem damals 19-jährigen Bokang Mokoena gegründet. Er erkannte, dass die Lesekompetenz der Beitrag einer größeren Gemeinschaft für jedes einzelne Kind ist. PYMA nimmt die Last der Bildung von den Schultern der Lehrer und Eltern. Durch das breite Angebot an außerschulischen Einrichtungen und Aktivitäten hilft es den neugierigen jungen Köpfen, Halt zu finden.
PYMA kümmert sich um die Bildungslücke benachteiligten Schüler. Durch Hausaufgabenbetreuung, Prüfungsvorbereitung mit Tutoren, außerschulische Aktivitäten sowie Berufsberatung verbessert PYMA ihre Lese- und Schreibfähigkeiten und bietet Bücher und Spielgeräte sowie eine sichere Umgebung. PYMA ist eine von Jugendlichen geführte Organisation, die Lernende während ihrer gesamten Schullaufbahn unterstützt – von der Grundschulzeit bis zu den letzten Jahren der Highschool. Das Mentorenprogramm bietet Möglichkeiten zur Berufsvorbereitung, da Highschool-Absolventen als Tutoren und Mentoren zu PYMA zurückkehren, um den Bildungszyklus fortzusetzen.
PYMA befindet sich in Devland, Freedom Park, Soweto. Das Township hat eine Bevölkerung von 1,92 Millionen Menschen 1, von denen 98,5 % Schwarz und jeweils 0,1 % indischer, asiatischer und weißer Abstammung sind – um nur die beiden Extreme zu nennen. 60 % der Sowetaner (213.211) verdienen weniger als 164 € im Monat, 20 % der Sowetaner-Haushalte (71.070) haben keinerlei Einkommen und sind auf die monatliche Sozialhilfe von 18 € (R350) angewiesen. 37 % der Sowetaner-Haushalte (131.480) verdienen bis zu 1.313 € im Monat und gelten als Haushalte mit niedrigem Einkommen bis hin zur aufstrebenden Mittelschicht. 2 Viele sind auf informelle Tätigkeiten wie Betteln an Straßenecken, Müllsammeln, Straßenhandel und Parkwächter angewiesen, um ein gewisses Einkommen zu erzielen
Die Möglichkeit eines Praktikums bei PYMA
Bei PYMA gibt es so viel zu tun – ein zusätzlicher Kopf, ein Herz und ein paar Hände sind immer willkommen. Da PYMA offen für neue Ansätze ist, hat die Akademie ein Praktikum eingeführt, bei dem mit internationaler Zusammenarbeit experimentiert wird. Das Konzept eines Praktikums während der High-School-Jahre, das deutschen Schülerinnen und Schülern und ihren Eltern so vertraut ist, ist in Südafrika nicht üblich. Sawabona Africa ermöglichte die Vermittlung von Veyda, einer deutschen Schülerin der Offenen Waldorfschule München-Südwest, im Rahmen ihres Klassenlehrplans.
Veyda Magg ist 17 Jahre alt und absolviert im April 2024 ihr dreiwöchiges Praktikum bei PYMA. Sie ist in Südafrika „born-free“ und 2017 mit ihrer Familie nach München eingewandert. Als „born-free“ werden alle Menschen bezeichnet, die nach 1994 in dem freien und demokratischen Land nach dem längst überfälligen Ende der Apartheid geboren wurden.
Veyda entschied sich, in den sowetischen Kontext einzutauchen und mit dem Gründer von PYMA – Bokang Mokoena – und seiner 17-jährigen Schwester Teboho zusammenzuleben. Das Leben in ihrem Haus bedeutete, dass Veyda mit lokalen Köstlichkeiten wie Hirn und Mieliepap, Ochsenschwanz-Eintopf und gebackenen Bohnen verwöhnt wurde, sowie der angesagten Musik auf der Fahrt in ihrem Auto zur und von der Akademie.
Veyda wurde zur Arbeit bei PYMA durch das Bedürfnis motiviert, sich lebendig zu fühlen und damit konfrontiert zu werden, wie es ist, ohne die Dienstleistungen zu leben, die viele von uns im Alltag als selbstverständlich ansehen, wie z. B. ununterbrochene Strom- und Wasserversorgung, öffentliche Verkehrsmittel und Sicherheit. In Südafrika sind Lastabwürfe (rollende Stromausfälle) seit 2008 an der Tagesordnung, weil die Infrastruktur nur unzureichend gewartet und ausgebaut wird und mit der wachsenden Bevölkerung und der raschen Urbanisierung nicht Schritt halten kann.
Inmitten dieser Herausforderungen arbeitet die Akademie erfolgreich in fünf Schiffscontainern, die zu Klassenzimmern umgebaut wurden (drei davon wurden von Sawabona Africa e.V. gespendet). Fünf Mitarbeiter teilen sich zwei Schreibtische in einem kleinen Büroraum. Die 250 Schülerinnen und Schüler teilen sich vier Toiletten (zwei für jedes Geschlecht) und neu installierte Spielgeräte. Sawabona Africa e.V. hat die Mittel für eine neue Küche gesichert, die ein tägliches Ernährungsprogramm unterstützen wird.
Veyda besetzte einen der Mitarbeiterplätze am Vormittag, bevor die Lernenden eintrafen, und unterstützte das PYMA-Team bei administrativen Aufgaben. Nachmittags spielte sie mit Unterstützung ihrer Mentorin Thembi ein Kartenspiel mit den schwächsten Lesern der Grundschulgruppe, um deren Lesefähigkeit zu verbessern. Freitagsmorgens besuchte sie die benachbarte Vorschule, um mit den kleinen Kindern Geschichten zu lesen.
Was Veyda jedoch am meisten beeindruckt hat, ist die Tatsache, dass PYMA mit den begrenzten Mitteln, die zur Verfügung stehen, so viel erreicht, vor allem dank seiner engagierten Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.
„Ich bin so glücklich, dass ich einen kleinen Beitrag zur Förderung der Lese- und Schreibfähigkeit von Kindern in Soweto leisten konnte. Ich bin so dankbar für die Bildungschancen, die ich erhalten habe, und wünsche mir das Gleiche für alle Kinder in Südafrika”, sagt Veyda.
Unterstützen Sie PYMA in ihren Bemühungen, Kindern, die durch ein mangelhaftes Bildungssystem benachteiligt sind, Gleichheit und letztlich Gerechtigkeit zu bringen. Das ultimative Ziel der Organisation ist es, herausragende Mitglieder der Gesellschaft und junge Menschen hervorzubringen, die sich selbst aus dem Kreislauf der Armut befreien und eine Hochschulausbildung und/oder eine Beschäftigung aufnehmen.
